THINK&ENGLISH

¿QUÉ ESPERAR?

• No son talleres para aprender gramática, un vocabulario o estructuras concretas sino para desarrollar actitudes activas de aprendizaje. Ellos son los responsables de avanzar tanto como deseen (y nosotras de impulsarles a ello)
• Para algunos, esto implica romper con una actitud pasiva o con un perfeccionismo mal entendido. Para aprender un idioma hay que mostrar el atrevimiento de hablarlo con incorrecciones. Usamos el idioma para hacernos entender y eso nos obliga a buscar recursos, estrategias o caminos inusuales. Todo vale, siempre que los demás entiendan el mensaje.
• Al sacarles de su zona de confort y provocar el debate, el cuestionamiento, la curiosidad, y responder sin certezas, se enfrentar al error y la incertidumbre y a hacer esfuerzos de pensamiento a los que no están acostumbrados.
• No hay un nivel de «acierto» a alcanzar ni se comparan unos alumnos con otros. Se ofrece a cada uno el feedback y el nivel de reto necesario para que avancen sobre su punto de partida.
• Al principio suelen sentirse perdidos porque están acostumbrados a que se les ofrezca un vocabulario y estructuras que simplemente practican y pasar a un contexto más abierto y desestructurado les sorprende los primeros días, pero pronto se habitúan y es cuando empiezan a soltarse a hablar.
• Les ofrecemos herramientas, tics, imágenes y ejemplos de apoyo adaptado al nivel de cada uno, que vamos retirando poco a poco. Pronto acaban sintiéndose más capaces y adquieren fluidez y coraje para expresarse.
• Los alumnos necesitan conexión a través de MAC o PC, con auriculares y cámara activados. La interacción con el alumno es importante. Las conexiones a través de móvil o tablet no permiten compartir vídeos, cámara o escribir en la pizarra interactiva, por lo que el alumno se convierte en un mero oyente.