¿QUÉ ESPERAR?

• Los contenidos son exigentes, propios de los últimos cursos de secundaria y bachillerato. No están disfrazados ni simplificados para los niños, pero sí está adaptada la forma en que los abordamos respetando su edad y perfil..
• El enfoque no es teórico, no son clases magistrales en las que les explicamos un montón de conceptos que tienen que memorizar para un «examen».
• Planteamos situaciones, preguntas, retos que nos hacen pensar, analizar y deducir, llegando cada uno a sus propias conclusiones, a comprender tras un proceso personal de pensamiento.
• Usamos con frecuencia el análisis de caso y el debate abierto -no pautado- de ideas, sugerencias y propuestas para «sacar» de cada alumno, toda su creatividad y capacidad de análisis.
• Cuando tomen decisiones sobre inversiones, verán que no hay propuestas mejores ni peores, ni decisiones acertadas o incorrectas. No hay  una única regla que funcione siempre, sino que es necesario desarrollar una cierta intuición, fruto del análisis, la toma de decisiones y la capacidad para valorar y asumir el riesgo. Estas son precisamente las cualidades y destrezas que trabajamos con ellos.
• Cada uno a su ritmo, cada uno acorde a su capacidad. Las diferencias de edad o nivel se tendrán en cuenta a la hora de exigir más a unos alumnos que a otros, por eso todos pueden beneficiarse de la experiencia, cogiendo cada uno tanto como su capacidad y perfil les demande.
• Se ofrece amplio material para la profundización, para aquellos alumnos que así lo demanden. Si estas diferencias impidieran que el grupo genere sinergias positivas para todos, se propondría un desdoble de cursos.