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EL APRENDIZAJE

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La Rebelión del Talento

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APRENDIZAJE ENRIQUECIDO

¿Cómo ofrecer un aprendizaje enriquecido en el aula?

A medida que aumenta la sensibilidad hacia la atención del alumnado con alta capacidad, lo hacen también las propuestas de enriquecimiento de instituciones, administraciones y docentes. Pero nos falta formación para entender cómo ofrecer un aprendizaje enriquecido orientado a estimular la curiosidad, la imaginación, la capacidad para relacionar, decidir, de resolver y retar nuestras destrezas de pensamiento crítico y creativo.

ENRIQUECER, ACELERAR Y ENTRETENER

Distinguir cuando nuestras propuestas de aprendizaje llevan a un verdadero enriquecimiento o, aún sin pretenderlo, suponen únicamente una propuesta para practicar lo conocido.

ABORDAR LO DESCONOCIDO

La magia radica en plantear retos que trasladan el conocimiento hacia nuevas áreas, implicaciones o relaciones, hacia lo desconocido o lo que aún está por descubrir

DEDUCIR E INVESTIGAR

La investigación adquiere relevancia cuando ésta tiene un objetivo que implica el pensamiento crítico y creativo y permite al alumno decidir la información que es relevante para su objetivo

ELEGIR EL RETO

Convertir los contenidos en retos de pensamiento implica preguntarnos ¿Para qué tienen que aprender esto?

PREGUNTAS QUE GUÍAN

Retar el pensamiento implica modificar nuestro rol como docentes y pasar de ser los transmisores del contenido a guiar con nuestras preguntas para que los alumnos deduzcan por sí mismos.

AGRUPAMIENTO

La interacción con el grupo es parte fundamental de un entorno enriquecido. Nuestro desarrollo y auto-concepto depende de los referentes con los que nos comparamos y de las sinergias que recibimos.

FEEDBACK

El objetivo es siempre que se desarrollen sobre su punto de partida, nuestro feedback debe hacerles reflexionar sobre sus procesos para que piensen con mayor eficacia, detalle, amplitud de miras y complejidad.

+ ALLÁ DEL AULA

El potencial y los intereses de los alumnos requieren de un reto constante, enfrentarse a situaciones reales y poner a prueba sus ideas y destrezas
ENRIQUECER EL APRENDIZAJE

Entender el concepto de enriquecer desde la investigación y la práctica, desde su planteamiento teórico a su ejecución práctica y relacionarlo con el currículo

DESARROLLO PERSONAL

Conocer cómo un aprendizaje enriquecido es la clave de la motivación, la implicación y un aprendizaje significativo, útil y duradero que empodera al alumno.

JUGAR CON EL CURRÍCULO

Practicar con distintos ejemplos, para jugar con los contenidos curriculares y modularlos como retos de aprendizaje enriquecidos que implican los intereses de los alumnos

EVALUACIÓN y FEEDBACK

Desarrollar nuestra capacidad para ofrecer a los alumnos el nivel de reto adecuado y un feedback que les permita desarrollarse sobre su propio punto de partida

EL RETO

¿Cómo afecta al aprendizaje? · ¿Quién y cómo se decide el nivel de reto apropiado para cada alumno? · ¿Qué dinámicas y herramientas me permiten identificar ese nivel de reto ajustado para cada alumno?

LOS INTERESES

¿Qué son los intereses? · ¿Cómo se estimulan? · ¿Cómo influyen en el aprendizaje? · ¿Cómo relacionarlos con nuestro contenido curricular? · ¿Cómo se comportan los alumnos respecto de sus intereses?

RETOS CREATIVOS

Nos vamos a divertir retándonos para convertir distintos contenidos curriculares en un reto creativo, enlazar los contenidos curriculares en torno a ese reto y abrirlo a distintos enfoques

EVALUACIÓN Y FEEDBACK

Cómo utilizar el feedback para generar una experiencia de aprendizaje enriquecida que procura al alumno la comprensión de su potencial y fortalezas

ABIERTO PARA

Curso orientado a docentes o en formación -estén o no en activo- de todas las etapas educativas (infantil, primaria, secundaria, bachillerato o formación profesional y universitaria) y/o orientadores en activo de centros educativos.

NO ADECUADO PARA:

No es adecuado para familias ni profesionales ajenos a la docencia. No se admiten profesionales dedicados a la formación del profesorado, psicólogos, pedagogos u otro tipo de profesionales distintos a los indicados.

ESTRUCTURA DEL CURSO

El curso incluye:

  • Sesiones grabadas (webinar) del tutor en el que recorre los contenidos de forma dinámica, visual, amena y clara, sintetizada y con ejemplos cercanos para una comprensión profunda.
  • Documentos pdf esquematizados para que puedas repasar todos los conceptos de forma rápida y ágil
  • Enlaces de interés y otras lecturas para profundizar, organizadas por temas y nivel de profundización
  • Tareas específicas a realizar para aplicar lo aprendido que serán guiadas y corregidas por el tutor, lo que te permitirá mejorar y afianzar tu aprendizaje y la puesta en práctica para que sea útil y funcional para tu día a día.
  • Siempre es posible y preferible que utilices los casos reales de tu aula para realizar las prácticas
  • El tiempo a implicar se estima para las sesiones grabadas y las tareas a entregar. No incluye las lecturas ni documentación para profundizar, ya que eso dependerá del interés y tiempo disponible de cada alumno
  • Este curso no está certificado por ningún organismo, no te sirve para acumular créditos.
  • Con la inscripción al curso tendrás derecho de acceso al curso, sesiones grabadas y corrección de tareas durante un periodo de tres meses a contar desde tu inscripción (se entiende una vez realizado el pago).
  • Incluye tutorías online para resolver dudas concretas y consultas a través de los foros.
  • Tú decides el ritmo de aprendizaje y presentación de las tareas. Tendrás una programación orientativa para que puedas guiarte, que podrás adaptar a tu situación particular.

Los detalles particulares del curso se describen al final de la página

GUÍAN EL TALLER

Paulina Bánfalvi Kam
PAULINA BÁNFALVI

Autora de “La Rebelión del Talento”  Ed. Aljibe. Traductora en “Desarrollo Emocional y Social de los alumnos con alta Capacidad” Ed. Unir. Miembro del panel de expertos del Delphi sobre Personalización del Aprendizaje (Institució Educativa-feb 2020). Docente secundaria (IGCSE), Post-grado (UIB) y Docentes. Experta en altas capacidades (UNIR), Destrezas de Pensamiento, Estrategias para el desarrollo del pensamiento Creativo y Personalización del Aprendizaje

ISABEL ANDRADES

Maestra y PT. Actualmente en un centro CEE y anteriormente en un centro de Educación Primaria. Experta en Altas Capacidades por la UNIR y Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a Educación. Curso Personalización del Aprendizaje IKIGAI.

Isabel Andrades Pelayo
Renzulli (1994) define el enriquecimiento como el conjunto de actividades que están “por encima y más allá del curriculum que tienen que venir determinadas por el interés y estilo de aprendizaje del alumno, cuyo objetivo es reemplazar el aprendizaje pasivo y dependiente por un aprendizaje comprometido e independiente

Touron, Peralta y Repáraz 1998

DETALLES Y PRECIOS

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ENRIQUECER EL APRENDIZAJE

  • ETAPA

    Todas las Etapas
  • SESIONES

    2 sesiones grabadas (total 4:00 h)
  • OTROS

    2 tareas para aplicar el aprendizaje y ejemplos desarrollados
  • DEDICACIÓN ESTIMADA

    Aproximadamente 15 hrs.
  • INSCRIPCIÓN

    3 meses, fechas a tu elección
  • PRECIO

    120 € totales
CURSO EN CONSTRUCCIÓN

Este curso estará disponible a partir de Enero 2022. Si estás interesado, puedes inscribirte. Selecciona forma de pago transferencia o bizum, de esta forma podrás seguir con el proceso sin proceder al pago. Una vez el curso esté disponible, te avisaremos para que puedas proceder al pago en la fecha en que desees iniciar el curso. Esta pre-inscripción no te compromete, si llegado el momento del pago has cambiado de opinión, no recibirás ningún cargo.

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Preguntas Frecuentes

¿Tienes dudas? Aquí te resolvemos las más frecuentes

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